中学生校园集体舞

《一、成长之路与核心内涵》

自2007年起，教育部大力推广《第一套全国中小学校园集体舞》，引领校园舞动风潮。这套舞蹈包含初中组的《青春旋律》《校园秧歌》和高中组的《青春风采》《校园华尔兹》等作品，旨在通过集体舞蹈的形式，提高学生的审美情趣、身体素质及合作精神。

到了新时代，创新不断。2024年，上海市推出全新中学组集体舞《嘿，少年！》，该舞蹈以现代音乐和舞蹈语言为青少年精神风貌立证。这一全新尝试覆盖全市百余所学校近万名学生，并巧妙地融入大课间及课后服务时段，让孩子们在课余时间也能感受舞蹈的魅力。

《二、活动形式与特色》

该活动巧妙地融合了多元主题，不仅坚守传统民族元素，如藏族舞蹈、秧歌等，而且还结合流行文化创作新编舞蹈。部分活动更是通过粤港联校汇演等形式，促进文化交流，展现青春活力。其活动安排巧妙，利用大课间、课外活动及艺术课程时间推进。推广路径也是层层递进，通过示范视频、骨干教师培训及区域选拔赛等方式，确保城乡学校共同参与。

《三、教育意义与社会价值》

集体舞不仅有助于改善学生的身体形态与协调性，更在无形中锻炼了他们的社交能力。通过轮换搭档、群体协作，孩子们在舞动中学会合作与沟通。民族舞蹈的演绎及联校活动，如香港的“心系家国”汇演，深化学生对中华传统文化的理解，培育他们的家国情怀。

《四、典型案例》

2024年，永川区举办的第五届校园集体舞比赛堪称一场盛大的视听盛宴。在这场比赛中，42支队伍、1500余名师生齐聚一堂，以“美育润童心”为主题，展示了多样化的集体舞编排。这一比赛充分展现了该区域校园集体舞的普及成效，也让孩子们在舞蹈中找到了自我表达的方式，释放了青春的活力。观看比赛的观众无不被孩子们的热情与才华所打动，为他们的精彩表演喝彩。